广州市第三中学实验学校

相学促成长,创新同发展——汕头市地理学科的骨干教师跟岗学习

  • 分类:教研活动
  • 作者:宣传部
  • 来源:
  • 发布时间:2021-12-14 15:17
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【概要描述】2021年11月1日——5日,我校劳晓云名师工作室迎来来了汕头市潮阳区地理学科的骨干教师,他们是受广东省第二师范学院委托,参与广东省“三区”教师全员轮训中学地理骨干教师培训项目的初中组学员。

相学促成长,创新同发展——汕头市地理学科的骨干教师跟岗学习

【概要描述】2021年11月1日——5日,我校劳晓云名师工作室迎来来了汕头市潮阳区地理学科的骨干教师,他们是受广东省第二师范学院委托,参与广东省“三区”教师全员轮训中学地理骨干教师培训项目的初中组学员。

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相学促成长,创新同发展

2021年11月1日——5日,我校劳晓云名师工作室迎来来了汕头市潮阳区地理学科的骨干教师,他们是受广东省第二师范学院委托,参与广东省“三区”教师全员轮训中学地理骨干教师培训项目的初中组学员。

在跟岗培训期间,学员们重点了解中学地理课程标准,体会基础教育课程改革的核心思想、熟悉义务教育中学地理课程标准体系,明确中学地理教材中教学改革的方向与趋势。在此基础上,学员们还总结教育教学经验,进一步提升地理学科素养,积极探讨创新的教育教学及教研能力,探索教育教学规律,使专业共同发展。本次培训使学员们在全省教育教学改革中发挥示范和引领作用,成为骨干教师。

一、走进学校

广州市第三中学实验学校是具有文化底蕴的学校,有优雅的学习环境,有勤劳耕耘的教师,有奋发进取的学生,在全体师生的努力拼搏下,学校先后被评为“广东省绿色学校”、 “广州市首批德育示范学校”、“广州市义务教育标准化学校”、 “广州市义务教育阶段特色学校”、 “广州市非物质文化遗产传承基地”和“广东省青少年校园足球推广学校”等荣誉称号。
在开班仪式上校长简小敏、副校长何镌盛对跟岗学员表示热烈欢迎,同时介绍了我校特色让学员对我校悠久的历史,深厚的文化底蕴,有了清晰的认知。 

劳晓云工作室活动

二、师从名师

以人为鉴,可以明得失。学员与主持人一同备课、上课、评课,一同开展教学研究。
1.劳晓云导师详细地为学员介绍精心策划的跟岗学习计划,使跟岗学习按部就班有序推进。

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2.导师劳晓云老师为学员们开讲座:《研学旅行方案的框架搭建》。从实践意义到框架搭建,从主题选择到内容设计,再到表现评价,思维清晰,娓娓道来,通俗易懂,使学员们对国家教育部推行的研学旅行意义及构建模式有了深入的了解。在后续的乡土实践活动中,能做到学以致用。
3.导师劳晓云的示范课让学员深有感触,以新课程标准为依据,教学目标明确,教学方法灵活多样,活动设计科学合理,学生参与程度高。课堂活而不乱,内容丰而不杂,展现了名师的风采。
4.导师劳晓云老师的另一讲座:课堂观察的四个维度。从学生学习,教师教学,课程性质,课堂文化四个维度观察课堂教学,为评课提供方向,为备课注入内涵。

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三、研学之旅

根据劳晓云导师的讲座内容,在深入学习了研学旅行的模式及构建方式理论后,学员们根据跟岗学习的计划,开始了广府文化乡土考察,学员们先后考察了五仙观,北京路,陈家祠等景点,用地理知识去提出问题,分析问题,寻找证据,解决问题,一天下来,穿梭于大街小巷间,步行了两万五千步,劳其筋骨,饿其体肤,精神依然抖擞,感受到了不同地域文化所展现的人文地理,也感受到了羊城这座古老城市深厚的文化底蕴,对越秀区有了深刻的认识和理解,初步尝试撰写了广府文化乡土游学手册的部分内容。

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四、同课异构

根据计划安排,两位跟岗学员进行了同课异构的教学研讨课。研讨课的准备过程中,两位学员依据课程标准,深入研究课本、学生的实际,精心备课。课堂上,教师导入自然,过程灵活,运用多种手段,多种技术讲授知识,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习兴趣,注重培养学生的地理素养,师生关系和谐、融洽,教学效果良好,赢得听课老师的一致好评。

课后,学员们本着相互学习的心态,从不同的角度对两试教老师的课,提出不同看法和意见。导师劳晓云老师作了精彩的点评,并向学员们传授在教授中国河流时如何进行地理要素的整合,才能有效完成教学目标进阶,使学员们耳目一新,受益匪浅。

五、广彩学习

广彩,是广州地区釉上彩瓷艺术的简称,亦称"广东彩"、"广州织金彩瓷"等。指广州烧制的织金彩瓷及其采用的低温釉上彩装饰技法,在各种白瓷器皿上彩绘而烧制而成的特色传统工艺品。我校的广彩是非遗特色,在跟岗培训期间,为拓展学员的知识面,劳晓云老师带领跟岗学员参观学校的艺术展厅和广彩工作室。看到我校师生的优秀作品,学员们深感震撼。兴致高昂的学员们不仅了解了广彩的制作工艺,还主动尝试制作了广彩作品。

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通过一周的跟岗学习,学员们不但增强了创新性学科教学设计能力,提升了学科素养,中学地理教学研究能力也获得长足的进步。

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